Hay algunos aspectos polémicos y destacados de esta ley educativa de los que se deben hablar para saber si realmente se está a favor o en contra de la LOMCE:
- El establecimiento de unas evaluaciones generales o reválidas que se realizarán a nivel estatal al final de Primaria, ESO y Bachillerato, además de una prueba en 3º de Primaria para la detección precoz de problemas de aprendizaje en los alumnos. Además los exámenes de ESO y Bachillerato serán necesarios para obtener el título y, en concreto, el segundo, sustituirá a la actual Selectividad.
- El título de bachiller será suficiente para acceder a la Universidad, pero cada centro universitario podrá hacer sus propias pruebas de acceso y valorar otra formación complementaria.
- La división de las asignaturas en troncales, específicas y de especialidad, otorgándoles un porcentaje de horas diferentes a cada tipología.
- En cuarto de la ESO se abre la posibilidad de elegir entre Enseñanzas Académicas para los que vayan a cursar Bachillerato o Aplicadas para los que se encaminan a la FP de grado medio.
- La FP Básica que arranca en tercero de la ESO, sustituye a los antiguos Programas de Cualificación Profesional (PCPI).
- La corta duración del Bachillerato porque en realidad es un año y medio, ya que la mitad del último curso se dedica a preparar la reválida.
- Refuerza que las administraciones públicas garanticen el derecho a los alumnos a estudiar en castellano,lengua vehicular en todo el Estado.
- En Primaria y ESO, la religión es una asignatura de oferta obligatoria (no de elección obligatoria porque se puede elegir Religión o Valores Éticos) y evaluable.
- La Educación para la Ciudadanía desaparece como asignatura y sus contenidos se integran de manera transversal en otras asignaturas.
- Se ha introducido una cláusula según la cual los centros en los que se separa a niños y niñas que soliciten financiación pública tendrán que justificar que su modelo es tan aceptable como el mixto.
- Cesión del suelo público a la concertada y el mayor peso de elección recaiga en la Administración en los centros públicos y no en el claustro.
Me posiciono totalmente en contra de la LOMCE, que plantea más problemas a la educación y no soluciona ninguno.
El tema de las reválidas me parece una injusticia ya que te la juegas todo a una, en un día muy precipitado, y sin importar todo lo que se haya trabajado progresivamente durante los cursos.También me parece más dificultoso las pruebas internas de acceso a la Universidad deseada, pues son más específicas y probablemente más complicadas y estrictas. Por el tema de la desaparición como asignatura de la Filosofía, me parece una ley anti-educación con la inhibición de la libertad de expresión del alumnado, evaluándole y aprobándole sólo por sus calificaciones y al igual, me parece una ley sexista con actitud discriminatoria en cuanto al sexo opuesto.
Pienso que por todo me parece una ley antidemocrática y que no ha contado con personas ajenas al partido que la han formado y que están implicadas en la educación,una ley mercantil del sistema educativo que lo menos que hace es favorecerlo y por último, supone y segrega una desigualdad de oportunidades, por ejemplo, con la reducción de las becas, creando una educación privilegiada para adinerados y favoreciendo la emigración, la fuga de cerebros de nuestro país o el abandono escolar porque además, no trata temas de orientación académica y profesional en profundidad.